疫情下的教育故事———不同的课堂,别样的收获
疫情期间，我守初心勇担则 ，积极主动承担起空中课堂的录制。从接到任务开始 ，将全部精力投入到备课 、磨课的筹备工作 。参加青椒计划学习以来，我收获了不少教学方法和制作课件 、微课的好方法 ，在这次录课中就能用上了 。停课不停学 ，绝不是一件易事，更不是一句口号。
我们可以不用背上书包到学校上课 ，可以为所欲为地穿着睡衣 ，裹在被窝里上课了 。我为这种特殊的空中课堂沾沾自喜，我终于可以趁妈妈不注意的时候 ，偷偷懒 ，玩玩小游戏了 。
在这特殊的日子里，拥有不同的课堂，采撷别样的收获。看 ，老师们克服重重困难 ，用手机、电脑 、跟学生的直播互动，老师们那么地细致 ，耐心 。丝毫不敢马虎 ，各种大招齐上阵 。 无论是作业的反馈与监督，还是重难点的强调与说明 ，老师们一遍又一遍 ，不知疲倦 、始终如一，对待教学的严谨认真始终不变。
“行而后知不足 ” ，在线上教学过程中有收获肯定也有不足 ，但我会竭尽所能去解决，让学生得到更多的教育资源 ，让他们能收获的更多 。没有一个冬天不能跨越 ，没有一个春天不会到来，期待讲台下那一张张笑脸 。
020年春节，一场新型冠状病毒引发的肺炎疫情笼罩了中华大地。人们开始足不出户 ，生活变得压抑起来。在这样的背景下 ，教育部发布通知“停课不停学 ”，正式开辟了一种崭新的学习方式 ，网上授课 。 每天在钉钉直播群里上课 ，我认为这种教学方式变得生动活泼，我的学习兴趣也提升了许多 。
比如：低年级细说“不一样的年”；中年级谁是最“可爱 ”的人？高年级你能听懂疫情期间那些声音吗？ 途径二：跨界整合教育。这段时间 ，孩子们不是要抢时间学习各学科知识 。我们老师面对全新的时势课程 ，要整合教育资源、整合学科理念 、整合师资技术，进行学科融合式的“大课堂 ” 。
博雅小学:做志愿服务抗疫先锋,扛高质量教学责任担当
博雅小学在疫情期间积极组织教师参与志愿服务 ，同时确保高质量线上教学 ，展现了抗疫先锋精神和教育责任担当。具体表现如下：教师化身抗疫先锋，投身志愿服务校长以身作则：渝北区人大代表 、博雅小学党支部书记及校长谢晓梅主动参与社区核酸采样信息采集工作 ，包括开箱封箱、扫码登记 、手写录入身份证信息等 。
山东协和学院停课不停学,坚持不松懈——人文学子在行动
〖壹〗 、山东协和学院在疫情期间全面启动线上教学 ，人文学子积极响应“停课不停学”号召，确保学习与防疫两不误 。
